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Practice Theory Perspectives on Pedagogy and Education: Praxis, Diversity and Contestation

This book examines the way in which the "practice turn" in education and pedagogy offers unique perspectives on the nature of educational work. Through a plurality of "practice theories" deeper understandings emerge about a range of education and concepts, providing useful tools for advancing and developing practice theory in education and pedagogy. The book discusses the related and dual perspectives of pedagogy as both a teaching and an upbringing practice. It also explores education in a range of contexts and sectors beyond school, including VET, tertiary and non-formal settings. Education is seen as serving a dual purpose - the development of individuals and the betterment of societies and community, and this conceptualisation of education underpins the book. It acknowledges that there are diverse understandings and perspectives of practice theory, pedagogy and education, each of which is contestable and ripe for further development, and this is examined throughout the book. This book was developed alongside an invited symposium held in June 2015 in Brisbane, Australia where the authors and interested others gathered to discuss practice theory perspectives on pedagogy and education. The title - Practice Theory Perspectives on Pedagogy and Education - captures the central overarching focus that underpins the book.

Dimensions: 23.39 x 15.6 x 1.75 centimetres (0.61 kg)



この本は、教育と教育の "練習ターン"が教育活動の本質に関するユニークな視点を提供する方法を検討する。複数の「実践理論」を通じて、教育と概念の範囲についてより深く理解し、教育と教育の実践理論を発展させ、発展させるための有用なツールを提供します。この本は教育と育成の両方の練習としての教育学の関連した、そして二重の視点について論じている。また、VET、第三次および非正式なセッティングを含む、学校外の様々な文脈や分野の教育を探っています。教育は、個人の発展と社会と地域社会の改善という2つの目的を果たしていると見なされています。この教育の概念化は本を支えるものです。実践理論、教育学、教育の多様な理解と見通しがあり、それぞれが今後の発展のために争いが増え、熟していることを認めており、これは本書全体を通して検討されている。この本は、オーストラリアのブリスベンで2015年6月に開催された招待シンポジウムと並行して作成され、著者と興味のある人たちが集い、教育理論と教育に関する実践理論の観点を議論しました。教育学と教育に関する「実践理論の展望」というタイトルは、本の根底にある中心的な焦点です。

寸法:23.39 x 15.6 x 1.75センチメートル(0.61 kg)

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